Los Andes

Foto: El Peruano

Un nuevo modelo de gestión que revalore la educación tecnológica y técnico-productiva para mejorar la calidad académica fue planteado ayer a las 26 direcciones regionales de Educación (DRE) por el director general de Educación Técnico Productiva Superior Tecnológica y Artística del Ministerio de Educación, Miguel Calderón Rivera.

El modelo propuesto busca generar aprendizajes vinculados a la demanda del sector productivo, además de dotar de infraestructura renovada y equipamiento actualizado.

Para ello, se necesita generar acuerdos de gestión con las DRE para mejorar la calidad de la educación técnica y favorecer alianzas con el sector productivo, remarcó Calderón Rivera.

Asimismo, las principales reformas en educación técnica incluirían estándares y criterios que regulen la creación, licenciamiento, gestión, supervisión y fiscalización para garantizar condiciones básicas de calidad.

Además, se plantea la creación de un Organismo Gestor de Institutos y Escuelas de Educación Superior (OTEC), así como brindar fondos para el incentivo de la buena gestión de las regiones y los institutos y escuelas.

Otra de las novedades, mencionó Calderón Rivera, sería un nuevo ordenamiento de grados y títulos de la educación técnica superior, entre los principales aspectos que favorecerían una mejor calidad de la educación técnica. 790 Institutos de Educación Superior Tecnológicos hay en el Perú.